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Visualizzazione dei post da ottobre, 2019

ESEMPI DI SOGGETTIVE - OGGETTIVE E DICHIARATIVE

ESEMPI DI SOGGETTIVE 1) Non è per nulla chiaro che tu non desideri questo. 2) Era ovvio che non saresti venuto. ESEMPI DI OGGETTIVE 1) Credono che tu non li apprezzi. 2) Dicono che non avrebbero mai risolto così il problema. ESEMPI DI DICHIARATIVE 1) Sono arrivati a questa conclusione, che non si potesse restare. 2) Di questo sono persuaso, che non stia mai attento. ESERCIZI PER ALLENARSI (possono contenere anche "CHE" NON CONGIUNZIONE) 1) Credevano che non ti saresti più presentato. 2) Raccontava che sua figlia sarebbe tornata entro una settimana. 3) Di questo non sono sicura, che sia una buona idea. 4) La dimostrazione che stai conducendo è sbagliata. INVENTARE ALTRE FRASI ----------

COMPITI PER MARTEDI' 5 NOVEMBRE - AGGIORNAMENTO

Articolo Abbandonare i curdi è insensato come la guerra in Siria,  https://www.internazionale.it/notizie/delil-souleiman/2019/10/24/curdi-guerra-siria su Internazionale.it :  1) suddividere informazioni e opinioni; 2) trovare due articoli on line che contengano opinioni molto diverse da quelle rintracciate nel precedente  (saper dimostrare che esprimano opinioni differenti). QUESTA PARTE DEL LAVORO DEVE ESSERE PREPARATA ORALMENTE, SAPENDO INDICARE CON PRECISIONE IL LINK DI RIFERIMENTO PER GLI ARTICOLI PRESCELTI. GRUPPO 1  Grecu Catolla Cavallera Mazzeo Velentini GRUPPO 2  Fioretta Ferroni Colombo Gossi GRUPPO 3 Bonino Audiberti Comito Vizio Trommacco  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TUTTI GLI ALTRI GRUPPO 4  Boni [Capriolo] assente Casciano Cascini GRUPPO 5 Curletti De Silvio Durbiano Giraldi GRUPPO 6 Ollasci Pasciuti Perelli 1) v...

LAVORO IN CLASSE SU ARTICOLO FINIAMOLA CON LA GUERRA FRA GENERAZIONI

Dopo aver discusso su INFORMAZIONI e OPINIONI, averle distinte e comprese, procediamo con qualche domanda. 1) Cosa significa GENERAZIONE? 2) Quali sono le caratteristiche delle generazioni che conosci, a partire dalla tua? 3) Qual è il rapporto più proficuo che si può pensare di avere con le ALTRE GENERAZIONI?

FORMAZIONE DELL'IMPERFETTO INDICATIVO

IMPERFETTO INDICATIVO SUM                              I                            II                                III                       IV ERAM                    AM- A BA -M       MON- E BA -M         LEG- E BA -M         AUD- IE BA -M ERAS                        ERAT ERAMUS ERATIS ERANT

ESERCITAZIONE IN CLASSE CON DIZIONARIO

  1) Marcella Romana puella est; Clodia quoque Romana puella est. Marcellae et Clodiae familiae Syracusis vivunt. Marcella Latinam linguam discit; Clodia quoque Latinam linguam discit. Marcellae et Clodiae amicae in schola Latinam linguam discunt; Marcella et Clodia etiam litteras Latinas discunt. Flavia Marcellae et Clodiae magistra est. Flavia discipulis Latinam linguam tradit. Clodia Flaviae discipula est. Marcella quoque Flaviae discipula est. Saepe Flavia Marcellae disciplinam laudat; nam Marcella studere amat. Flavia autem Clodiae neglegentiam reprehendit; nam Clodia studere non amat. 2) Hodie dominae filiae nuptiae sunt. Nuptiae deliciarum causa sunt familiae.  In mensa epularum copia est. In aris rosarum coronae sunt. Amicae fortunam et divitias dominae filiae optant; convivarum facetiae causa laetitiae sunt.  Ancilla quiescunt  in umbra plantarum et curas leniunt.  In silvis colombae et lusciniae canunt. In aula puellae ludunt. In villam agricolae ...

RIASSUNTO ASSEGNATO PER LA VERIFICA DEL 23 OTTOBRE CON REALIZZAZIONE COMPLETA

COGNOME                                                                             NOME                                    CLASSE I C Torino, 23 ottobre 2019 RIASSUNTO FOGLIO CONSEGNE Sul TERZO   foglio allegato devi REALIZZARE LA SINTESI PER SEQUENZE DESCRITTIVE E NARRATIVE del brano proposto (parte 1) e il VERO E PROPRIO RIASSUNTO (parte 2).  Il riassunto deve essere contenuto entro le 200-250 parole. Entrambe le parti  saranno corrette e valutate.  Il r agazzo ha confessato che, quel chiodo, lui l'aveva trovato traversando una strada del quartiere negro di Harlem. Era un grosso chiodo arrugginito caduto forse da un carro p...

FINIAMOLA CON LA GUERRA FRA GENERAZIONI

https://www.internazionale.it/opinione/oliver-burkeman/2019/10/22/guerra-generazioni

REGOLE BASILARI PER UTILIZZARE LA PUNTEGGIATURA

      Il PUNTO  (anticamente punto fermo) si usa per indicare una PAUSA FORTE che segnali un cambio di argomento o l' aggiunta di informazioni di altro tipo sullo stesso argomento . Si mette in fine di frase o periodo e, se indica uno stacco netto con la frase successiva, dopo il punto si va a capo ( così si determina un PARAGRAFO) .  Il punto è impiegato anche alla fine delle abbreviazioni (ing., dott.) ed eventualmente al centro di parole contratte (f.lli, gent.mo), ricordando che in una frase che si concluda con una parola abbreviata non si ripete il punto.  La  VIRGOLA indica una PAUSA BREVE  ed è un  segno molto versatile.  Si può usare negli elenchi di nomi o aggettivi, negli incisi (si può omettere, ma se si decide di usarla va sia prima sia dopo l'inciso); dopo un'apposizione o un vocativo e anche prima di quest'ultimo se non è in apertura di frase. Nel periodo si usa per segnalare frasi coordinate per asin...

LA FLESSIONE VERBALE 2 - LE 4 CONIUGAZIONI

In latino le coniugazioni sono QUATTRO. Rispettivamente in - O                       - ARE - EO                      - ERE (lunga) -O                          - ERE (breve) -IO                          -IRE   Esiste anche una coniugazione detta MISTA in -IO - ERE (breve) AM - O   AM- ARE (amare)                     AMO, AMAS, AMAVI, AMATUM, AMARE MON- EO MON- ERE (ammonire)           MONEO, MONES, MONUI, MONITUM, MONERE LEG- O LEG- ERE (leggere)                     LEGO, LEGIS, LEGI, LECTUM, LEGERE AUD- IO AUD - IRE (ascoltare)          ...

LA FLESSIONE VERBALE 1 - SUM

DESINENZE PERSONALI ATTIVE    (indicano la PERSONA nella flessione verbale) - M-O                        (IO)      -S                            (TU)          -T                              (EGLI)        -MUS                         (NOI)    -TIS                            (VOI)      -NT                             (ESSI) IL VERBO SUM Il verbo sum è un verbo ANOMALO, usato molto frequentemente. Come in italiano può fungere da COPULA (seguita dal NOME DEL PREDICATO) ...

IL SORRISO - RIASSUNTO MODELLO (CIRCA 200 PAROLE)

Il racconto di R. Bradbury Il sorriso   è ambientato in un luogo genericamente indicato dal narratore esterno come una città desolata e impoverita,  in cui si riuniscono a formare una coda moltissime persone fin dal mattino presto, per una specie di festa. Tra loro c'è un ragazzo di nome Tom, che viene bistrattato e poi difeso da alcuni presenti adulti. Questi ultimi,  parlando tra loro, fanno riferimento a rituali di distruzione compiuti, periodicamente e sotto controllo dell'autorità,  a danno di creazioni di qualsiasi specie ereditate della civiltà: si capisce che nutrono un odio profondo per chi li ha ridotti allo stato presente. L'occasione per cui sono stati riuniti è, questa volta, un dipinto:  si tratta della Gioconda. Tutti, tranne Tom, sono preda del desiderio forsennato di sputare sul quadro, come previsto dalla cerimonia. Il ragazzo non riesce a farlo, perché lo trova bello e ne è commosso. Quando poi la folla riceve il permesso di farlo a pezz...

ESERCIZI PER IL 22 OTTOBRE (grammatica)

RICONOSCIMENTO DI RAPPORTI TEMPORALI TRA PROPOSIZIONI Scegli fra ANTERIORITA', CONTEMPORANEITA' E POSTERIORITA' per indicare quale rapporto temporale  vi sia fra SUBORDINATA e PRINCIPALE REGGENTE nei seguenti periodi. Il primo  funge da ESEMPIO.  1) Dopo aver guardato a lungo il dipinto, lo riprodusse con estrema precisione.  SUBORDINATA ANTERIORE ALLA REGGENTE  2) Per risolvere il tuo problema occorre un medico specialista. 3) Penso che tu dovrai fare  la tua parte. 4) Pensavo che tu dovessi fare la tua parte. 5) Avevo pensato che tu avresti fatto la tua parte. 6) Penso che tu farai la tua parte. 7) Avendo riflettuto lungamente, acquistò un abito rosso lungo fino ai piedi. 8) Dopo che ebbe ascoltato in silenzio il lungo discorso, si allontanò tristemente. 9) Sono certo di non essere mai stato tanto felice. 10) Ero certo che non sarei mai più stato così felice. Inventa SEI PERIODI, sempre articolati in DUE PROPOSIZIONI, che siano reci...

VERIFICA 11 OTTOBRE

                                   1)     DECLINAZIONE COMPLETA (SINGOLARE/PLURALE) SENZA TRADUZIONE DI COPIA AGER VIR AUXILIUM ·         VALUTAZIONE: 3 PUNTI SE TUTTO GIUSTO (ogni errore un punto in meno) 2)     DECLINAZIONE COMPLETA (SOSTANTIVO+AGGETTIVO AL SINGOLARE E AL PLURALE CON   TRADUZIONE AGRICOLA, AGRICOLAE + SEDULUS, SEDULA, SEDULUM [diligente] ANCILLA, ANCILLAE + PULCHER, PULCHRA, PULCHRUM ·         VALUTAZIONE: 3 PUNTI SE TUTTO GIUSTO (ogni errore un punto in meno) TRADUZIONE DI SINGOLE PAROLE (TUTTE LE TRADUZIONI POSSIBILI)   (1/2 PUNTO) ·         FLAMMAE ·         SAGITTAM ·         SILVAS ·         ...

CONTENUTI DELLA PROVA DELL'11 OTTOBRE

1)  Esercizi di declinazione completa (sing. e plur. ) di singoli termini, scelti fra quellli di pagine 44 e 45 degli esercizi, 23-24-26 GRAMMATICA (AMICUS, PUER, AGER, VIR, DONUM, AUXILIUM, CASTRUM, IMPEDIMENTUM, LUDUS, ROSTRUM) AQUA, AE MODELLO (OCCORRE INSERIRE LA TRADUZIONE IN ITALIANO ACCANTO) AQUA: L'ACQUA (SOGGETTO) AQUAE: DELL'ACQUA 2) Esercizi di declinazione abbinata di sostantivi e aggettivi ( aggettivi che indico io ), con singole traduzioni dei  termini o declinazioni complete.

POLITICA - DEFINIZIONE

Da vocabolario Treccani.it, voce politica polìtica  s. f. [femm. sostantivato dell’agg.  politico  (sottint.  arte ); cfr. gr.  πολιτικ ή  ( τέχνη )]. –  1.   a.  La scienza e l’arte di governare, cioè la teoria e la pratica che hanno per oggetto la costituzione, l’organizzazione, l’amministrazione dello stato e la direzione della vita pubblica;  le norme ,  i principî ,  le regole della p .;  scrivere ,  trattare ,  discutere di politica .  b.  Più concretam., l’attività svolta per il governo di uno stato, il modo di governare, l’insieme dei provvedimenti con cui si cerca di raggiungere determinati fini, sia per ciò che riguarda i problemi di carattere interno ( p. interna ), sia per ciò che riguarda le relazioni con altri stati ( p. estera ,  p. internazionale ). Con riferimento alla natura dei varî problemi presi in considerazione:  p. economica , lo studio dei diversi orientamenti che p...